Curriculumherziening sluit naadloos aan op onze visie

De curriculumherziening in po en vo, evenals ontwikkelingen in mbo en inburgering, vragen om een duidelijke visie op toetsing. Als onafhankelijke specialist in toetsing en examinering adviseert Bureau ICE om te toetsen voor groei en ontwikkeling. Toetsing moet de leerling een eerlijke kans geven om zich optimaal te ontwikkelen – niet rangschikken of afrekenen.

Ons voorstel: zet de individuele leerling met zijn te behalen onderwijsdoelen écht centraal. Start het leerproces wanneer nodig met een beginmeting. Meet met tussentijdse, criteriumgerichte feedback hoe een leerling zich naar de einddoelen ontwikkelt. Gebruik de inzichten uit toetsing om het leren verder te helpen. Zo draagt toetsing bij aan kansengelijkheid en ondersteunen we elke leerling optimaal in zijn ontwikkeling. Dat is toetsen voor groei en ontwikkeling.

Bureau ICE pleit daarom voor een groeigerichte aanpak. De kern daarvan is:

1. Toets bewust en spaarzaam. Zet toetsing in om het leerproces te ondersteunen. Toets alleen wanneer dat zinvol is.
2. Toets kansengelijk. Kijk goed welke toetsing een leerling op een specifiek moment nodig heeft. Houd rekening met verschillen tussen leerlingen.
3. Zet inzicht centraal. Meet met criteriumgerichte toetsing in hoeverre een leerling de leerdoelen beheerst. Zo toets je echt op inhoud. Bewaak cesuren.
4. Volg de groei. Vergelijk een leerling met zijn eigen groei, niet met anderen. Focus op groei versterkt de motivatie.
5.  Laat toetsing je onderwijs verbeteren. Gebruik formatief evalueren om de leerling vooruit te helpen. Stuur je onderwijs bij met de inzichten uit toetsen.
6. Kijk breder en toekomstgericht naar leren. Combineer formele en informele metingen voor een compleet beeld. Kijk naar hoofd, hart en handen. Blijf innoveren – op inhoud en techniek – met AI
7. Geef de leraar het podium voor zijn kennis & kunde. Ondersteun de leraar als leer-en feedbackprofessional. Teacher First-Principe.