Anders kijken, meer zien
De laatste jaren is het basisonderwijs flink in beweging. Scholen denken na over hun visie op onderwijs; wat kun en wil je bieden in deze belangrijke periode in het leven van een kind. Deze visie wordt vertaald naar de dagelijkse onderwijspraktijk. Zo zie je dat scholen bijvoorbeeld kiezen voor andere klasindelingen, gepersonaliseerd leren en innovatieve leervormen.
Kinderen in het basisonderwijs maken erg veel toetsen. Als overhoring, als afsluiting van een hoofdstuk, om te laten zien waar ze staan ten opzichte van klas- en jaargenoten, en om te zien hoe ver ze verwijderd zijn van de onderwijsdoelen. In totaal leidt dit tot tientallen toetsen per jaar. En wat levert dit op? Kritisch kijken waarom en wanneer je toetst en met welk doel, zorgt ervoor dat je veel minder kunt toetsen. Je bent namelijk de hele dag aan het toetsen door te observeren en op basis van je observaties leerlingen aanwijzingen te geven.
