Leerkracht Mika Zafiriadis over de digitale, adaptieve IEP Eindtoets

Voor de groep 8 van Mika Zafiriadis zit de Eindtoets erop. Haar leerlingen maakten de digitale, adaptieve IEP Eindtoets. Mika, leerkracht van de Anne Frank school in Gorinchem, vertelt hoe de afname ging.

Hoe heb je de klas voorbereid op de digitale adaptieve IEP Eindtoets?

‘We hebben van tevoren het filmpje over de IEP Eindtoets bekeken, dat was ook het advies. Toen zeiden de kinderen al snel: dat is gewoon hetzelfde als IEP, juf! Want de leerlingen zijn al gewend aan de digitale afname van de IEP LVS toetsen. Vervolgens hebben we de demovragen gedaan. Ik merkte dat ze daar echt wat aan hadden; dat ze daardoor wisten wat ze konden verwachten. Daarna zijn de vragen over de IEP Eindtoets ook gestopt . Wat ik ook fijn vind, is dat het bij IEP maar kort duurt. Niet allerlei extra eindtoetsen oefenen, zoals vroeger. Je doet de demo, je weet nu hoe de vraagstelling is, en klaar: je bent goed voorbereid.’

Hoe was de afname?

‘Goed. Het inloggen ging supersnel. Ik had het wachtwoord op het bord gezet en de briefjes met inlognamen voor ze uitgeknipt. Het lerarendashboard werkte ook heel fijn: met het openzetten van de toetsen, en dat je de toets van een leerling kon pauzeren en hervatten. Dat moest ik wel weer even opzoeken in het stappenplan digitale afname: hoe zat dat ook alweer? Daar heb ik telkens in teruggelezen en er veel aan gehad.’

Hoe vonden de leerlingen de toets?

‘Heel wisselend. Sommige kinderen zeiden: oh, dit was echt makkelijk. Anderen vonden het juist lastig. Er was wel echt een ontlading in de klas toen we klaar waren. Maar de afname verliep verder soepel. Ze hadden geen vragen over de toets, behalve “mag ik nu op stop drukken, juf?” En de kinderen konden de vragen laten voorlezen, dat was heel fijn.’

Hoe was het voor jou als leerkracht om digitaal met de IEP Eindtoets te werken?

‘Heel fijn. Ik kon meteen zien wanneer kinderen de toets af en ingeleverd hadden. Je hebt niet de stress van toetsen die opgehaald moeten worden: hebben we alles, is het allemaal af? Nu zie je gewoon duidelijk dat een kind helemaal klaar is. Ik vond het wel lastig dat ik als leerkracht niet nog op een knopje “klaar” kon drukken. De avond na de toets kreeg ik toch de zenuwen: had ik nog iets moeten doen? Terwijl ik al honderd keer had gelezen dat wanneer alles groen kleurt, je weet dat het goed is gegaan. IEP slaat het voor je op, maar daar moest ik wel aan wennen.  Verder is het vooral prettig om digitaal te werken: het is moderner, frisser, sneller. De kinderen werken hier met de methodes ook veel digitaal, dat is toch de toekomst.’